Biologie heute SI - Aktuelle Ausgabe für Gymnasien in Hessen und Schleswig-Holstein

Schulbuch 1

Jedes Hauptkapitel startet mit einem kurzen Ausblick. Die mit einem emotionalen Motiv verknüpfte Vorschau weckt die Neugier Ihrer Schülerinnen und Schüler und motiviert zum Weiterlesen.

Alle relevanten Inhalte finden sich gut strukturiert auf den Grundtextseiten. Hier wird das Wesentliche auf anschauliche und schülergerechte Weise vermittelt.

Die Aufgaben, die zur Wiederholung, Festigung und Anwendung des Gelernten dienen, sind konsequent mit Operatoren formuliert, decken alle Anforderungsbereich ab und sind entsprechend farblich gekennzeichnet.

Inhaltsfelder verdeutlichen grundlegende Muster und gemeinsame Prinzipien der Biologie. Sie helfen, Wissensnetze aufzubauen.

Aufgabenseiten enthalten eine Vielfalt unterschiedlicher materialgebundener Aufgaben. Das Gelernte muss auf einen neuen Sachverhalt angewendet oder Sachverhalte müssen eigenständig erarbeitet werden. Auch diese Aufgaben treiben den Lernprozess im Unterricht voran, decken alle Anforderungsbereiche ab und ermöglichen Binnendifferenzierung.

Praktikumsseiten beinhalten praxiserprobte und in der Schule leicht durchführbare Versuche, in denen der gelernte Stoff praktisch angewendet wird. Die Schülerinnen und Schüler planen auch selbstständig Versuche mit geeigneten Hilfestellungen im Buch.

Im Exkurs werden fächerübergreifende Aspekte eines Themas dargestellt. Die Schülerinnen und Schüler sollen Zusammenhänge mit anderen Fächern kennenlernen.

Auf den Methodenseiten werden biologische Arbeitsweisen vorgestellt. Auch fächerübergreifende Methoden wie das ethische Bewerten spielen eine wesentliche Rolle.

Die Basiswissen-Seiten fassen Inhalte der Hauptkapitel zusammen und sind durch Stichworte, Merksätze und Abbildungen klar strukturiert. Durch immer wiederkehrende Anwendung und Reflexion der Inhaltsfelder auf den Basiswissen-Seiten lässt sich das biologische Fachwissen optimal vernetzen. Der Kompetenzcheck ermöglicht den Schülerinnen und Schülern eigenständig zu überprüfen, ob sie die Anforderungen aus dem Kerncurriculum beherrschen. Die Zwischenüberschriften geben die Kompetenzbereiche des Kerncurriculums wieder. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler, das Fachwissen zu systematisieren - konsequent über alle Schuljahre.

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