Erlebnis Natur und Technik - Ausgabe 2024 für Mittelschulen in Bayern Neu Schulbuch 5
Ein kostenfreies Digitales Prüfexemplar können Sie als Lehrkraft, Dozent/-in, Universitätslehrende/-r oder Referendar/-in anfordern.
| ISBN | 978-3-14-129610-5 |
| Region | Bayern |
| Schulform | Mittelschule |
| Schulfach | Naturwissenschaften, Technik |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr |
| Seiten | 184 |
| Abmessung | 26,7 x 19,6 cm |
| Einbandart | Festeinband |
| Zulassungsinformation | Der Titel ist zugelassen. Die Zulassungsnummer lautet 114/ |
| Verlag | Westermann |
| Konditionen | Wir liefern zur Prüfung an Lehrkräfte mit 20 % Nachlass. |
Das neue ERLEBNIS bietet eine immer wiederkehrende Struktur:
Kapitelauftakt: Ansprechende Bilder mit Leitfragen für das folgende Kapitel
Unterkapitel: Durchgängiges 4-Seiten-Prinzip bildet eine Lerneinheit.
- Basisseiten: Leicht verständliche Texte und Abbildungen vermitteln die Lerninhalte.
- Erlebnisseiten: Verschiedene Module bieten zu den Lerneinheiten weiterführende Aufgaben, Versuche und Praktika, Projektarbeiten oder knüpfen an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an.
Kapitelabschluss mit Selbsteinschätzung: „Auf einen Blick“ fasst die wesentlichen Inhalte des Kapitels zusammen, mit den Aufgaben bei „Zeig, was du kannst“ können die Schülerinnen und Schüler ihren Wissenstand überprüfen.
ERLEBNIS liefert auf allen Basis- und Erlebnisseiten eine durchlässige 3-fach-Differenzierung. Damit ist immer klar, wer welche Aufgaben macht.
- Basisaufgaben: Die Aufgaben ohne Auszeichnung sind für alle Schülerinnen und Schüler konzipiert und werden gemeinsam bearbeitet. Sie dienen dem Aufbau der Basiskompetenzen.
- Leichte Aufgaben: Die 1-Balken-Aufgaben sind auf gleichem Niveau wie die Basisaufgaben. Sie liefern den leistungsschwächeren Schülern ein zusätzliches Übungsangebot, um die Basiskompetenzen zu festigen.
- Mittlere Aufgaben: Die 2-Balken-Aufgaben sind schon etwas schwieriger und anspruchsvoller.
- Schwere Aufgaben: Die 3-Balken-Aufgaben haben einen noch höheren Schwierigkeitsgrad und sind komplexer. Sie dienen der Forderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler.
Die Aufgabendifferenzierung in ERLEBNIS bietet so eine Durchlässigkeit zwischen den verschiedenen Lern- und Leistungsniveaus. Auf diese Weise können Sie den individuellen Lernpotenzialen Ihrer Klasse optimal begegnen.
Die Vermittlung fächerübergreifender Kompetenzen, wie die Medienbildung, ist in ERLEBNIS ebenfalls integriert und extra gekennzeichnet.
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