Reflexion herausfordernder Praxissituationen
Beitrag aus Grundschule - Ausgabe 1/2025 (Februar)
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| Produktnummer | OD200028014493 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 03.02.2025 |
| Dateigröße | 224,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Helen Gaßner-Hofmann |
| Schlagworte | Unterrichtsstörungen, Handlungsmöglichkeiten, Professionalisierung, Weiterentwickeln, Reflexion |
Die tiefe Reflexion stellt ein Mittel dar, um uneindeutige Situationen zu
betrachten und mit ihnen umzugehen. Um sie durchführen zu können, darf
kein unmittelbarer Handlungsdruck bestehen. Deshalb findet die Reflexion
zeitlich losgelöst nach einer herausfordernden Situation statt. Die intensive
Auseinandersetzung ermöglicht es, zielgerichtet Konsequenzen für das
eigene Denken und Handeln abzuleiten.
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