Was macht ein Roboter im Zoo?
Technisches Experimentieren inklusiv gestalten
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2024 (November)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000539 |
| Schulform | Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule |
| Schulfach | Arbeit-Wirtschaft-Technik, Kreativität, Sachunterricht, Technik |
| Klassenstufe | 3. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 25.11.2024 |
| Dateigröße | 358,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Claudia Tenberge, Franz Schröer, Nele Schemel |
| Schlagworte | Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Problemlösendes Lernen, Technik, Inklusion, programmieren, Differenzierung, Kreativität, Roboter, Experimente, Lösungsstrategien, Spielerisches Lernen |
Immer öfter nutzen und bedienen wir in unserem Alltag Roboter und Automaten. Sie kommen etwa dort zum Einsatz, wo Tätigkeiten besonders gefährlich oder eintönig sind oder besondere Kraft und Präzision erfordern. Der Beitrag stellt einen experimentierenden Zugang zum Verstehen von und Problemlösen mit Robotern in der inklusiven technischen Bildung im Primarbereich vor.
