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Based on true events: Critical (film) literacy fördern

Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 5/2024 (Oktober)

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Produktnummer

OD200041015258

Schulfach

Englisch

Klassenstufe

11. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

2

Erschienen am

01.10.2024

Dateigröße

45,7 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Katharina Delius

Schlagworte

GB, Monarchie, Film Literacy

Filme und Serien können uns auf eine Reise durch Ereignisse, Leben und Schicksalsschläge nehmen oder in unbekannte Welten und Zeiten führen. Besonders anziehend sind Produktionen, die auf wahren Begebenheiten beruhen oder davon inspiriert sind. Dies zeigt sich in höheren Besucherzahlen und häufigeren Oscar-Nominierungen im Vergleich zu rein fiktionalen Filmen (vgl. Teichner 2016). Gründe dafür könnten sein, dass reale Geschichten besonders interessant wirken, vor allem im Kontrast zum eigenen Leben (vgl. Miyamoto 2021), oder dass Zuschauer glauben, historische Zusammenhänge oder Biografien besser zu verstehen (vgl. Teichner 2016). Aktuelle Beispiele erfolgreicher fiktiver Realitätskonstruktionen sind The Zone of Interest (2023), ein Drama über den Auschwitz-Kommandanten Rudolf Höss und seine Frau, und Oppenheimer (2023), ein biographischer Film über den Physiker J. Robert Oppenheimer und seinen Anteil an der Entwicklung der Atombombe (für weitere Filme siehe Info-Box 3 im HeftplusWeb).
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