Förderschwerpunkt Sprache
Monitoring des Sprachverstehens
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe 4/2022 (Oktober)
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| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 1 |
| Erschienen am | 14.10.2022 |
| Dateigröße | 52,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Chrsitoph Schiefele |
| Schlagworte | Inklusion, Monitoring, Sprachverstehen |
Für die meisten Grundschulkinder ist es selbstverständlich, mitzuteilen oder nachzufragen, wenn sie etwas nicht verstehen. lernende im Förderschwerpunkt Sprache teilen Miss- oder Nichtverstehen deutlich seltener mit oder bemerken dies gar nicht. Sie benötigen Unterstützung bei der Feststellung und der Reaktion auf Nichtverstehen.
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