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“You’re gonna hear me roar”

Analyzing a retelling of Shakespeare’s Romeo and Juliet from Juliet’s perspective

Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 5/2022 (Oktober)

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Produktnummer

OD200041015101

Schulform

Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige

Schulfach

Englisch

Klassenstufe

10. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

10

Erschienen am

01.10.2022

Dateigröße

187,3 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Joel Guttke

Schlagworte

Gesellschaft, Shakespeare, Filmanalyse

Albeit published over more than 400 years ago, the works of William Shakespeare are still very much alive. In the case of Romeo and Juliet, dozens of film adaptations made since the beginning of the twenty-first century testify to its seemingly eternal relevance. Apart from rather conventional adaptations, there have also been attempts to transform the tragedy into musicals (West Side Story) and children’s literature (Gnomeo & Juliet). As researcher Theresa Summer (2019) states: “The themes covered in this tragedy [Romeo and Juliet] are current and learner-oriented thus providing plenty of room for discussion and debate” (p. 164).
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