“Love looks not with the eyes, but with the mind.”
A graphic novel approach to teaching Shakespeare’s A Midsummer Night’s Dream
Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 5/2022 (Oktober)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041015099 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 11. Schuljahr |
| Seiten | 10 |
| Erschienen am | 01.10.2022 |
| Dateigröße | 797,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Daniela Franzen |
| Schlagworte | Literatur, Shakespeare, Beziehungen |
When engaging in a literature project on Shakespeare with intermediate English language learners, there seem to be a great number of challenges that the students and teacher need to overcome. These obstacles are usually rooted in students’ difficulty with the language of Shakespeare and their belief that his plays are too hard to understand and too different and remote from their present world. So why not use a non-traditional approach such as a graphic novel to introduce younger learners of English to Shakespeare?
Teaching Shakespeare
Making the Bard accessible to younger students
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Klassenstufen: 6. Schuljahr bis 13. Schuljahr
William Shakespeare and the Globe Theatre
Introducing Shakespeare to young students
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Klassenstufen: 6. Schuljahr bis 8. Schuljahr
“I am determined to prove a villain”
Portraying William’s Shakespeare’s Richard III in a freeze frame
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 12. Schuljahr
