Englischunterricht ohne Kulturgeschichte – good practice?
Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 5/2020 (Oktober)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041014901 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsschule, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 01.10.2020 |
| Dateigröße | 242,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Konrad Schröder |
| Schlagworte | Großbritannien, Landeskunde, Geschichte |
Viel ist in diesen Tagen von der kulturellen Zielsetzung des Sprachunterrichts die Rede, von Sprache als Wort gewordener Kultur, von der Alltagskultur der Menschen im Unterschied zur hohen Kultur der Nationen und von kultureller Handlungsorientierung. Die KMK-Abiturstandards von 2012 stellen den Erwerb interkultureller kommunikativer Kompetenz auf eine Ebene mit der sprachpraktischen Ertüchtigung und der Text- und Medienkompetenz.
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