Thinking the (Im-)Possible Science Fiction, Utopien und Dystopien Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe Juni Heft 3 / 2017
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041014458 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Berufsgrundbildungsjahr, Fachschule |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | ab 5. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Dateigröße | 1,2 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Frauke Matz |
| Schlagworte | Fachbeitrag, Space; science fiction, Fachdidaktik, technology, Leseverstehen, Unterrichtspraxis, dystopia, reading comprehension, utopia |
So unterschiedlich und vielseitig die Genres Science Fiction, Utopien und Dystopien auch sind, eines haben sie gemeinsam: sie sind Visionen einer Zukunft, die tief in der Gegenwart verwurzelt sind und oft mehr über die Gesellschaft preis geben, in der sie entstehen, als über jene, die sie entwerfen. Sie gehen global-gesellschaftlichen Themen wie Wissenschaft und Ethik, politischer Verantwortung und desaströsen ökologischen Entwicklungen nach und bieten damit vielschichtige Anlässe zur Auseinandersetzung mit diesen global issues.
